고3 수학을 준비하면서 아이의 불안함이 점점 커지는 것을 느꼈습니다. 학교 수업만으로는 수능 수학을 제대로 준비할 수 없을 것 같았고, 인강이나 학원도 여러 곳을 다녀봤지만 아이가 정말 필요한 부분이 무엇인지 파악하기 어려웠습니다. 특히 기초는 다져졌다고 생각했는데 문제를 풀 때마다 실수하는 패턴이 반복되고 있었습니다. 그래서 1:1 과외를 통해 아이에게 맞춤형 지도를 받아보기로 결정했습니다. 처음 상담할 때 선생님께서 가장 인상적이었던 부분은 아이의 현재 상태를 매우 꼼꼼하게 파악하셨다는 것입니다. 실제 수능 기출문제를 풀어보는 과정에서 어느 단원의 개념이 부족한지, 어떤 방식으로 문제에 접근하는지, 왜 계속 같은 실수를 반복하는지를 구체적으로 진단해 주셨습니다. 상담을 듣고 나니 학원에서는 절대 알 수 없었던 아이의 약점들이 명확해졌습니다. 선생님께서는 지금부터 어떤 방향으로 준비하면 좋을지, 어디까지 심화해야 할지를 명확하게 설명해 주셨고, 앞으로의 수업 계획도 함께 세워주셨습니다. 바로 수업을 시작하기보다는 무료 체험수업을 먼저 진행할 수 있었는데, 이것이 정말 좋은 결정이었습니다. 실제 수업 방식이 어떨지 미리 확인하고, 선생님과 아이의 호흡이 맞는지 직접 느낄 수 있었기 때문입니다. 체험수업에서 선생님께서는 아이가 자주 하는 계산 실수를 줄이는 방법과 문제를 풀 때 중요한 조건들을 놓치지 않는 팁을 알려주셨습니다. 아이도 수업을 마친 후 표정이 밝았고 이 선생님이라면 도움이 될 것 같다고 말했습니다. 본격적인 수업을 시작한 후 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 공부 태도였습니다. 예전에는 어려운 문제를 만나면 금방 포기하거나 답지를 보려고 했는데, 이제는 문제를 다시 읽어보고 스스로 풀어내려고 시도합니다. 선생님께서 1:1 맞춤으로 진행하시다 보니 아이의 속도에 정확히 맞춰서 수업을 진행하셨고, 기초 개념부터 차근차근 다시 정리한 후 심화 문제로 넘어갈 때도 중간에 비는 부분이 없도록 해주셨습니다. 학교에서 보는 모의고사 범위에 맞춰서 준비해 주신 덕분에 아이가 더 집중해서 공부할 수 있었던 것 같습니다. 수능 시험 직전까지 함께 준비하면서 느꼈던 것은 선생님께 언제든 궁금한 것을 물어볼 수 있다는 것의 가치였습니다. 시험 한두 주일 전에 풀던 문제에서 헷갈리는 부분이 생기면 바로 물어보고 다시 설명을 들을 수 있었습니다. 그런 과정 속에서 아이의 불안감도 많이 줄어들었습니다. 시험을 보기 전 날, 아이가 이제 충분히 준비했다는 생각이 든다고 말했을 때 정말 안도감이 들었습니다. 마지막까지 함께 준비해 주신 선생님이 계셔서 가능했던 것 같습니다.