초등학교 4학년이 되면서 사회 과목이 본격적으로 어려워진다는 말을 많이 들었습니다. 저희 아이도 마찬가지였습니다. 처음에는 단순히 외우는 과목이라고 생각했는데 지도, 지역 문화, 역사 등 다양한 개념들이 섞여 나오다 보니 아이가 무엇을 중심으로 공부해야 할지 헷갈려 하기 시작했습니다. 학교 수업만으로는 부족할 것 같고 학원도 고려해 봤지만 개인차가 큰 과목이라 일반 학원이 맞을지 확신이 서지 않았습니다. 그래서 과외를 알아보게 되었는데 선생님을 어떻게 고르는 것이 맞는지 막연했습니다. 안양에서 사회 과외를 여러 곳 알아보면서 처음 상담을 받았을 때부터 차이가 느껴지는 선생님을 만나게 되었습니다. 그 선생님은 아이의 학교 교과서를 먼저 살펴보시고 아이가 어느 부분에서 개념을 놓치고 있는지 진단해 주셨습니다. 단순히 성적만 물어보는 것이 아니라 사회 과목을 어떻게 접근하고 있는지, 지도를 읽을 때 어떤 어려움을 느끼는지 차근차근 여쭤보셨습니다. 오래 아이들을 가르쳐 오신 경험이 있어 보였고 우리 아이의 약점을 정확하게 짚어주시는 모습에 신뢰가 생겼습니다. 수업이 시작된 후 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 태도였습니다. 처음에는 사회 문제를 틀리면 답을 바로 확인하고 넘어가곤 했는데 선생님과 공부하면서 왜 그런 답이 나왔는지 생각해 보는 습관이 생겼습니다. 선생님이 단순하게 답을 알려주기보다 아이 스스로 지도를 읽고 역사적 배경을 연결해서 생각하도록 이끌어 주셨기 때문인 것 같습니다. 집에서 사회 문제를 풀 때도 아이가 더 이상 포기하지 않고 자신의 생각을 정리해서 풀려고 노력하는 모습이 보였습니다. 몇 달 정도 과외를 이어가다 보니 학교 시험 성적에도 변화가 나타났습니다. 급격하게 점수가 뛰어오른 것은 아니지만 꾸준히 안정적으로 올라가기 시작했습니다. 그보다 중요한 것은 아이가 사회 과목에 대한 자신감을 얻게 된 것입니다. 시험을 본 후 집에 와서 자기가 풀어본 문제들을 설명해 주면서 스스로 이해했다는 확신을 드러냈습니다. 부모 입장에서 보면 성적만큼이나 이런 변화가 의미 있었습니다. 되돌아보니 과외 선생님을 고르는 일이 얼마나 중요한지 알게 되었습니다. 짧은 상담 시간에도 아이를 정확하게 파악할 수 있는지, 아이의 약점을 교정하기 위해 수업을 맞춤형으로 진행할 수 있는지, 그리고 아이에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 태도를 가지고 있는지 이런 점들이 선택 기준이 되어야 한다는 생각을 하게 되었습니다. 안양에서 사회 과외를 찾으시는 분들께서 좋은 선생님을 만나시길 바랍니다.