고등학교 2학년 아이가 논술을 시작해야 한다는 생각을 갖게 된 건 작년 겨울이었습니다. 수능만으로도 벅찬데 논술까지 준비해야 한다는 게 솔직히 막연했고, 어떻게 시작해야 할지 몰라 고민이 많았습니다. 주변에서는 논술은 특별한 학원이나 과외 없이는 준비하기 어렵다고 했는데, 아이가 학교 수업과 수능 준비로도 바쁜 터라 효율적인 방법을 찾아야 했습니다. 결국 아이 성향에 맞게 진행할 수 있는 1대1 과외를 알아보기로 결정했습니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 제 기대보다 훨씬 꼼꼼하게 아이를 파악하려고 하셨습니다. 아이가 지금까지 읽은 책의 수준이 어느 정도인지, 글쓰기할 때 어떤 부분에서 어려움을 느끼는지, 학교에서 배우고 있는 논술 교재는 무엇인지까지 세세하게 묻고 메모해 주셨습니다. 특히 안양·의왕·군포 지역 학교들의 시험 출제 경향이 다르다는 점을 언급하시면서 우리 아이 학교가 어떤 방식으로 논술을 평가하는지 확인하셨습니다. 그 상담만으로도 이 선생님이라면 우리 아이에 맞춰 수업을 꾸려갈 수 있겠다는 신뢰가 생겼습니다. 상담 후 바로 수업을 시작하는 게 아니라 체험수업을 먼저 진행했던 것도 큰 도움이 되었습니다. 실제 수업 시간에 선생님과 아이가 어떻게 상호작용하는지, 아이가 얼마나 편하게 질문하고 소통하는지를 볼 수 있었기 때문입니다. 그 한 시간 체험수업만으로도 아이가 이 선생님과 잘 맞는다는 걸 느낄 수 있었고, 다음부터는 실제 수업으로 진행하기로 마음먹을 수 있었습니다. 수업이 시작되고 몇 개월이 지나면서 눈에 띄는 변화가 있었습니다. 처음에는 논술 문제를 보면 무엇부터 해야 할지 몰라 막막해하던 아이가 이제는 주어진 시간 안에 자신 있게 글을 써내려가기 시작했습니다. 선생님께서 기초부터 차근차근 논술의 구조를 설명해 주셨고, 매 수업마다 아이 속도에 맞춰 한 걸음씩 나아갈 수 있도록 지도해 주셨기 때문입니다. 특히 시험을 앞두고 우리 학교의 출제 경향에 맞춰 연습 자료를 추가로 준비해 주신 부분이 큰 힘이 되었습니다. 시험 전날까지 선생님과는 정말 촘촘하게 준비했습니다. 마지막으로 확인해야 할 부분이 있으면 바로 물어볼 수 있었고, 시험 직전에 불안해하는 아이의 마음도 먼저 살펴주셨습니다. 선생님과 이렇게 1대1로 준비하면서 아이도 조금씩 자신감을 갖게 된 것 같았습니다. 결국 시험 결과는 예상했던 것보다 훨씬 좋았고, 무엇보다 아이가 논술에 대한 두려움을 많이 덜었다는 게 가장 큰 수확이었습니다. 지금 돌아보니 과외를 고르는 데 있어서 가장 중요한 건 선생님과 아이의 케미가 잘 맞는지 확인하는 과정이었던 것 같습니다. 아무리 경력이 많고 평판이 좋은 선생님이어도 우리 아이와 소통이 안 되면 소용이 없기 때문입니다. 그렇기에 상담을 꼼꼼하게 받고 체험수업으로 미리 확인하는 과정이 정말 필요하다고 느꼈습니다. 혹시 안양·의왕·군포 지역에서 논술 과외를 생각하고 있다면, 이런 부분들을 꼭 확인한 후 결정하기를 권해드립니다.