고등학교 2학년 아이가 논술을 제대로 시작해야 한다는 생각이 들었던 것은 모의고사 성적표를 받은 후였습니다. 국어 등급은 나쁘지 않았지만 논술형 답안을 쓸 때마다 구조가 흐트러지고 의도한 내용이 잘 전달되지 않는 모습이 보였습니다. 학원을 생각해 봤지만 춘천은 대형 학원보다 개인 과외가 더 많다는 얘기를 들어서 좋은 선생님을 찾기 위해 알아보기 시작했습니다. 첫 상담 때 선생님께서 아이의 현재 수준을 꼼꼼하게 살펴봐 주셨습니다. 어떤 주제의 글을 썼을 때 잘 쓰고 어떤 부분에서 어려움을 느끼는지, 논리 전개 과정에서 놓치는 부분이 무엇인지를 자세히 분석해 주셨습니다. 상담하면서 선생님이 학생들을 오래 지도해 오신 만큼 아이의 약점을 정확하게 짚어주셨고 이후 수업을 어떻게 진행할 건지에 대해서도 구체적으로 설명해 주셨습니다. 학부모 입장에서 이런 세심한 상담이 정말 신뢰가 갔습니다. 처음부터 수업을 바로 시작하는 것이 아니라 무료 체험수업을 먼저 해 봤습니다. 실제 선생님과 아이가 얼마나 잘 맞는지, 수업 방식이 우리 아이에게 적합한지를 확인할 수 있었고 그것이 좋았습니다. 한두 시간의 체험수업만으로도 아이가 선생님과 편하게 대화하는 모습이 보였고 선생님의 설명을 잘 따라가고 있었습니다. 그 이후로 본격적으로 수업을 진행하기로 결정했습니다. 실제 수업이 시작되면서 아이의 공부 습관이 조금씩 달라지기 시작했습니다. 처음에는 논술을 어떻게 접근해야 할지 몰라 하던 아이가 기초부터 차근차근 다져가면서 점차 자신감을 얻어 가는 모습이 보였습니다. 선생님이 우리 학교의 시험 범위와 출제 방식에 맞춰 수업을 진행해 주신 덕분에 수행평가에 앞서 미리 준비할 수 있었습니다. 특히 시험 전에 궁금한 부분을 빠르게 질문할 수 있다는 점이 아이에게 큰 도움이 되었습니다. 세 달 정도 수업을 이어가면서 지난 시험에서 논술형 평가 점수가 눈에 띄게 올랐습니다. 점수만큼이나 좋았던 것은 아이 스스로 글을 쓸 때 더 신중하게 생각하고 자신의 답안을 다시 검토하는 습관이 생겼다는 것입니다. 예전에는 문제를 읽고 바로 쓰기 시작했다면 이제는 먼저 생각을 정리하고 구조를 잡은 후에 글을 쓰려고 합니다. 아이도 논술이 이제 그렇게 어렵지 않게 느껴진다고 말했습니다. 춘천에서 좋은 선생님을 만나 정말 다행이라는 생각이 듭니다.