고3 재수를 준비하면서 논술을 어떻게 준비해야 할지 막막했습니다. 학원에서 단체 수업을 들었지만 아이가 자신의 약점이 무엇인지 제대로 파악하지 못한 채 수업만 따라가는 식이었습니다. 논술은 개인차가 크게 나타나는 과목이라고 했는데 단체 수업에서는 그걸 맞춰주기가 어렵다는 생각이 들었습니다. 성적도 제자리에 머물러 있었고 아이도 점점 자신감을 잃어가는 모습이 보였습니다. 상담을 받으러 갔을 때 가장 좋았던 점은 선생님께서 서두르지 않으셨다는 것입니다. 현재 아이가 어느 정도 수준인지, 논술을 풀 때 어떤 방식으로 접근하는지, 특히 어떤 유형의 문제에서 약점을 보이는지를 꼼꼼히 살펴보셨습니다. 아이의 성향도 물어보셨고 학교 시험 범위와 앞으로의 수능 대비 방향까지 함께 이야기했습니다. 단순히 수업 스케줄을 잡는 것이 아니라 아이를 먼저 알아가려는 태도가 느껴졌습니다. 그 다음은 무료 체험수업을 진행했습니다. 처음부터 정식 수업을 시작하는 게 아니라 체험을 통해 선생님과 아이가 잘 맞는지 확인할 수 있었던 점이 좋았습니다. 체험수업에서 아이가 선생님 설명을 어떻게 받아들이는지, 선생님이 아이의 속도에 맞춰 진행하실 수 있는지를 직접 볼 수 있었거든요. 다행히 아이도 체험 후에 "이 선생님이랑 하면 좋을 것 같다"고 말했습니다. 실제 수업을 시작한 후 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 학습 태도였습니다. 처음에는 선생님이 주는 것을 받아먹기만 하는 식이었다면 몇 달이 지나면서 스스로 부족한 부분을 찾아보고 질문하는 모습으로 바뀌었습니다. 논술 문제를 풀다가 막히면 이전처럼 바로 답안을 보지 않고 다시 한 번 생각해 보려고 노력했습니다. 1:1 수업이라 아이의 속도에 맞춰 기초부터 심화까지 단계적으로 다져나갈 수 있었던 것이 도움이 된 것 같습니다. 시험 전에는 학교 시험 범위와 유형에 맞춰 집중적으로 준비해 주셨습니다. 궁금한 부분이 생기면 빠르게 물어볼 수 있었고 아이의 글쓰기 방식에 대해 세밀한 피드백도 받았습니다. 이런 과정이 반복되면서 아이도 논술에 대한 이해가 깊어졌고 자신만의 답안 작성 방식도 조금씩 만들어지기 시작했습니다. 최근 수능 모의고사 성적을 보니 논술 점수가 안정적으로 올라가 있었습니다. 급등이라기보다는 꾸준히 실력이 쌓여가는 느낌입니다. 아이도 논술에 대한 불안감이 줄어들었고 이제는 "할 수 있겠다"는 생각을 하고 있습니다. 자기주도 학습 습관이 생기니 논술뿐 아니라 다른 과목 공부도 하는 방식이 달라졌다는 게 가장 큰 수확인 것 같습니다.