초등학교 고학년이 되면서 수학이 달라지기 시작했습니다. 저도 아이도 처음에는 크게 느끼지 못했지만, 분수와 소수가 섞이고 문제를 읽고 이해해야 하는 부분이 많아지니 아이가 점점 수학에 거리감을 두기 시작했습니다. 학원도 알아봤지만 대전 둔산에서 찾다 보니 정원이 많은 곳들이 대부분이었고, 우리 아이가 따라가기에 속도가 너무 빠르지는 않을까 걱정이 되었습니다. 그렇다고 하지 않을 수는 없는데 뭔가 답답한 기분이 들었습니다. 과외를 고민하게 된 이유도 이것이었습니다. 단순히 문제를 많이 풀게 하는 것보다 우리 아이가 수학을 어떻게 접근해야 하는지, 어떻게 생각을 정리해야 하는지를 차근차근 배웠으면 좋겠다는 마음이 있었습니다. 그런데 선생님을 어떻게 고를지가 문제였습니다. 실제로 여러 과외 센터에 문의를 해보면서 느낀 점이 있었습니다. 첫 번째는 상담이 정말 중요하다는 것이었습니다. 첫 전화 상담을 받을 때 선생님께서 현재 아이의 수학 수준이 어느 정도인지, 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지를 꼼꼼하게 물어보셨습니다. 단순히 "몇 학년인가요?" 정도의 질문이 아니라 아이가 계산 실수를 자주 하는지, 문제를 읽고 이해하는 과정에서 막히는지, 아니면 개념 자체를 어려워하는지 같은 세부적인 부분까지 질문하셨습니다. 그리고 앞으로 수업을 어떻게 진행할 것인지에 대해서도 미리 설명해 주셨습니다. 우리 학교에서 치르는 시험 범위와 일정도 함께 고려하겠다는 말씀이 마음에 들었습니다. 두 번째는 체험수업의 중요성입니다. 상담 후에 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 이 시간이 정말 의미 있었습니다. 아이가 선생님과 만나 실제로 수학 문제를 어떻게 풀어나가는지 직접 봤고, 선생님이 아이를 어떻게 지도하는지도 볼 수 있었습니다. 아이도 이 시간을 통해 선생님이 어떤 분인지 알 수 있었고, 함께 공부하고 싶다는 마음이 생겼다고 했습니다. 이런 '맞음'이 과외에서 정말 중요하다는 것을 깨달았습니다. 실제 수업이 시작되면서 가장 놀라웠던 부분은 아이의 공부 습관이 천천히 변하고 있다는 것이었습니다. 처음에는 문제를 풀다가 막히면 바로 답을 보거나 포기하는 경향이 있었는데, 이제는 "한 번 더 생각해 봐야겠다"며 자기주도적으로 문제에 접근합니다. 선생님이 답을 바로 알려주기보다는 아이가 스스로 생각할 수 있도록 질문을 던지고 유도해 주신 덕분인 것 같습니다. 기초 개념부터 차근차근 다져주시면서도 아이의 속도에 맞춰 진행해 주시니 아이가 따라가는 데 무리가 없었습니다. 시험 기간이 되면 아이가 궁금한 부분을 편하게 물어볼 수 있다는 것도 좋았습니다. 학원처럼 정해진 시간에만 배우는 것이 아니라, 우리 학교 시험 범위에 맞춰 필요한 부분을 집중적으로 공부할 수 있었기 때문입니다. 이번 시험 결과는 예상보다 좋았습니다. 점수가 급등했다기보다는 안정적으로 올라가고 있다는 느낌이 더 정확합니다. 아이의 태도도 많이 바뀌었고, 수학에 대한 자신감이 생긴 것 같다고 말합니다. 대전 둔산에서 수학 과외를 찾고 계신다면 선생님과의 '맞음'을 확인하는 과정을 꼭 거치시길 권합니다. 아무리 좋은 수업이라도 아이와 선생님이 잘 맞아야 그것이 습관이 되고, 습관이 결과가 되기 때문입니다.