초등학교 고학년이 되면서 아이의 사회 성적이 자꾸만 떨어지기 시작했습니다. 수학이나 국어와 달리 사회는 암기도 많고 개념도 복잡해서 아이가 어떻게 공부해야 하는지 몰라 하는 모습이 보였습니다. 학원에 보냈지만 단순히 내용을 외우게 하는 방식이라 아이가 흥미를 느끼지 못했고, 시험 결과도 기대했던 것만큼 나오지 않았습니다. 결국 과외를 알아보게 되었는데 대전 둔산에서 좋은 선생님을 찾는 것이 생각보다 쉽지 않았습니다. 처음 상담을 받을 때 제가 중요하게 본 부분은 선생님이 아이의 현재 수준을 얼마나 정확하게 파악하는지였습니다. 저희 선생님께서는 첫 수업 전에 아이가 어느 단원을 어려워하는지, 시험지에서 틀린 문제들이 어떤 유형인지 자세하게 분석해 주셨습니다. 단순하게 점수만 보는 것이 아니라 아이가 왜 틀렸는지, 개념을 제대로 이해하지 못한 건지 아니면 문제를 잘못 읽은 건지까지 세심하게 살펴보시는 모습이 인상적이었습니다. 오랫동안 많은 학생들을 가르쳐 오신 경험이 느껴졌고, 이런 과정에서 아이에 대한 신뢰가 자연스럽게 생기게 되었습니다. 두 번째로 중요했던 것은 선생님이 아이의 학습 속도에 맞춰 수업을 진행하는지 여부였습니다. 학원에서는 정해진 진도표가 있어서 아이가 완전히 이해하지 못해도 다음 단원으로 넘어가야 했습니다. 하지만 과외는 달랐습니다. 모르는 부분이 있으면 아이가 충분히 이해할 때까지 여러 방식으로 설명해 주셨고, 각 단원의 핵심 개념을 먼저 잡은 뒤에 문제풀이로 나아가는 방식이었습니다. 아이도 점점 사회 공부가 암기가 아니라 이해하는 것이라는 사실을 깨달아가기 시작했습니다. 세 번째는 선생님이 아이의 수업 후 학습 습관까지 신경을 써주는지 확인하는 것이었습니다. 저희 선생님께서는 매번 수업을 마친 뒤 그날 배운 내용을 복습하는 방법을 알려주셨고, 다음 수업 때 전 시간에 배운 내용을 간단하게 정리해서 복습하는 시간을 갖습니다. 이렇게 반복하다 보니 아이가 사회 공부에 대한 자신감이 생기기 시작했습니다. 부모가 따라가는 것도 수월해졌고, 아이의 공부 패턴도 눈에 띄게 달라졌습니다. 세 달쯤 과외를 진행한 후 시험 결과를 봤을 때 정말 기뻤습니다. 점수가 갑자기 확 뛰었다기보다는 처음 달에는 조금, 두 번째 달에는 조금 더, 이런 식으로 안정적으로 올라가고 있다는 느낌이었습니다. 아이도 자신이 이전처럼 헷갈리지 않는다며 시험 보는 동안 마음이 편했다고 말했습니다. 단순한 성적 상승을 넘어서 아이의 공부 태도와 자신감이 함께 올라간 것이 가장 큰 수확이라고 생각합니다. 대전 둔산에서 과외 선생님을 고를 때는 초기 상담 과정, 수업 진행 방식, 그리고 아이의 장기적인 학습 습관 형성까지 생각하며 신중하게 선택하시기를 추천합니다.