초등학교 고학년이 되면서 한국사를 배우기 시작했는데, 아이가 자꾸만 외우기만 하려고 해서 걱정이 많았습니다. 역사 개념을 이해하지 못하고 무조건 암기에만 의존하다 보니 시험을 보면 응용 문제에서 자꾸 틀렸습니다. 학원도 다녀봤지만 단체 수업이라 아이의 이해도를 맞춰주기 어려웠고, 선생님께 질문할 기회도 많지 않았습니다. 같은 나이 또래 친구들과는 달리 우리 아이는 한국사를 더 깊이 있게 배워야 할 필요가 있다고 생각했습니다. 과외를 알아보다가 첫 상담을 받게 되었는데, 선생님께서는 아이의 현재 진도 수준을 먼저 파악해 주셨습니다. 어느 시대 개념은 잘 이해하고 있는지, 어디서부터 어려워하는지를 문제를 풀어보게 하면서 살펴보셨습니다. 상담 과정에서 아이가 왜 자꾸 암기에만 의존하려고 하는지, 역사적 흐름을 어떻게 연결해서 배우면 좋을지에 대해서도 자세히 설명해 주셨습니다. 앞으로 어떤 방식으로 수업을 진행할지에 대한 계획도 구체적으로 제시해 주셨고, 아이의 성향과 속도에 맞춰 기초부터 다시 잡아주실 것 같다는 신뢰감이 생겼습니다. 처음부터 바로 수업을 시작하기보다는 체험수업을 먼저 진행했습니다. 아이가 선생님과 실제로 어떻게 통하는지, 수업 방식이 맞는지 확인하고 싶었기 때문입니다. 체험수업에서 선생님께서는 삼국시대를 배울 때 단순히 연도와 사건을 외우게 하는 것이 아니라 각 나라의 상황과 배경을 먼저 이해하도록 이끌어 주셨습니다. 아이도 수업을 마친 뒤 "이렇게 배우니까 훨씬 쉽고 재미있다"고 말했습니다. 선생님과의 호흡이 잘 맞는다고 판단되어 실제 수업을 진행하기로 결정했습니다. 수업을 시작한 지 몇 달이 지나면서 아이의 공부 습관에 변화가 보였습니다. 예전에는 한국사 교과서를 펼치면 무조건 암기부터 시작했는데, 이제는 먼저 역사적 배경을 생각해 보려고 합니다. 시험 범위가 나올 때도 선생님께서 학교 시험에 맞춰 준비해 주시니까 아이가 더 집중해서 공부할 수 있었습니다. 시험 며칠 전에 궁금한 부분이 생겼을 때도 빠르게 물어볼 수 있어서 도움이 많이 되었습니다. 이번 시험 결과를 보니 단순히 점수가 올랐다기보다는 아이의 이해도가 깊어진 것 같다는 생각이 들었습니다. 암기식으로 답을 고르던 문제들을 이제는 역사 흐름을 바탕으로 논리적으로 풀어내고 있었습니다. 과외를 선택할 때 가장 중요한 것은 아이와 선생님과의 맞춤도라고 생각합니다. 아무리 좋은 커리큘럼도 선생님과 아이가 잘 통하지 않으면 효과가 떨어질 수밖에 없기 때문입니다. 미리 상담과 체험수업을 통해 확인하는 과정이 정말 중요했습니다.