중학교 올라가면서 논술이 문제가 되기 시작했습니다. 초등학교 때는 일기나 짧은 글 정도만 썼는데 중학교 논술은 다르더군요. 자기 의견을 논리적으로 펼쳐야 하고 글의 구조도 갖춰야 한다면서 아이가 자꾸만 글 쓰는 것을 미루곤 했습니다. 학원도 다녀봤지만 단체 수업이다 보니 아이가 구체적으로 뭐가 부족한지 잘 모르겠더라고요. 선생님이 첨삭해 주긴 하지만 왜 틀렸는지 설명까지는 제대로 이루어지지 않는 것 같았습니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이가 지금까지 어떤 식으로 글을 써왔는지부터 차근차근 살펴보셨습니다. 몇 편의 글을 직접 읽어보시면서 어떤 부분에서 논리가 약한지, 문단 구성이 어떻게 이루어져야 하는지를 구체적으로 지적해 주셨습니다. 오래 학생들을 지도해 오신 경험이 묻어났고 학부모인 저도 처음 들어보는 설명이 많았을 정도였습니다. 아이가 왜 논술이 어려워하는지 정확하게 진단해 주시는 모습이 굉장히 안심이 되었습니다. 수업을 시작한 지 한두 달이 지나면서부터 집에서의 공부 습관이 조금씩 바뀌기 시작했습니다. 예전에는 글을 다 쓰고 나면 그것으로 끝이라고 생각했던 아이가 이제는 자기가 쓴 글을 다시 읽어보는 버릇이 생겼습니다. 처음에는 선생님이 지적해 주신 것 때문에 그런 것 같았지만 나중에는 스스로 논리가 맞지 않는 부분을 찾아내려고 노력하는 모습이 보였습니다. 글을 쓸 때도 무작정 쓰는 것이 아니라 먼저 어떻게 구성할지 생각해 본 다음에 펼친다고 말했습니다. 지난 학교 시험에서 논술 성적이 정말 많이 올랐습니다. 점수도 올랐지만 무엇보다 아이의 태도가 달라진 게 크게 느껴졌습니다. 논술은 어려운 과목이라고 생각했던 아이가 이제는 자신도 잘할 수 있다는 생각을 가지게 된 것 같습니다. 과제로 글을 쓸 때도 중얼거리면서 다시 읽어보는 모습이 재미있을 정도입니다. 아이가 이렇게 변할 수 있다는 것을 보면서 과외 선생님을 잘 선택하는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 강북·성북 지역에서 논술 과외를 생각하신다면 아이의 현 상태를 정확히 진단해 주고 장기적인 계획을 세워 주는 선생님을 찾으시길 추천합니다.