중학교 2학년이 되면서 사회 과목이 점점 어려워지는 모습이 보였습니다. 초등학교 때는 암기만 해도 괜찮았던 것 같은데 중학교 사회는 단순히 용어를 외우는 것을 넘어서 개념을 이해하고 그것을 문제에 적용해야 한다는 것을 깨달았습니다. 아이가 시험 기간이 되면 한두 시간 정도 책을 들었다가 금세 내려놓곤 했는데, 본인이 무엇을 모르는지 파악하지 못하는 것처럼 보였습니다. 학원도 생각해 봤지만 강북·성북 지역에서 아이 성향에 맞는 곳을 찾기가 쉽지 않았습니다. 첫 상담에서 선생님께서는 아이의 사회 실력이 어느 정도인지 차근차근 확인해 주셨습니다. 특히 인상적이었던 것은 아이가 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지뿐만 아니라 평소 어떻게 공부하고 있는지도 함께 살펴봐 주셨다는 점입니다. 선생님의 오랜 경험이 느껴졌고, 아이가 틀리는 패턴이나 개념을 건너뛰는 부분들을 정확하게 지적해 주셨습니다. 처음부터 신뢰가 갔던 이유는 그저 점수를 올리는 것이 아니라 아이가 제대로 이해하게 하려는 태도가 묻어났기 때문입니다. 수업이 시작되면서 가장 먼저 달라진 점은 아이의 공부하는 방식입니다. 예전에는 사회 문제를 풀다가 답을 모르면 그냥 넘어가거나 답지를 보는 경우가 많았는데, 몇 주가 지나니 스스로 관련 개념을 다시 찾아보려고 하기 시작했습니다. 선생님께서 강조해 주신 '문제를 통해 개념을 확인한다'는 공부 방식이 아이 머릿속에 서서히 자리 잡는 것 같았습니다. 또한 과외 없는 날에도 자기 전에 조금씩 사회 교과서를 펴는 습관이 생겼습니다. 이런 변화가 시험 성적으로도 나타났습니다. 지난 시험에서 아이가 전과 달리 안정적인 점수를 받았고, 무엇보다 시험 후 표정이 밝았습니다. 점수가 급격히 올랐다는 느낌보다는 조금씩 꾸준히 올라가고 있다는 느낌입니다. 아이도 본인이 노력한 만큼 결과가 나온다는 것을 체감한 것 같고, 앞으로도 사회 공부를 계속 할 수 있겠다는 자신감이 생겼다고 말합니다. 학부모 입장에서 아이가 스스로 공부하는 모습을 보는 것이 가장 큰 변화라고 생각합니다.