중학교 1학년 때만 해도 과학은 큰 문제가 없었는데 2학년이 되면서 아이가 자꾸만 어렵다고 느끼기 시작했습니다. 특히 물리와 화학 단원에서 개념을 제대로 이해하지 못하면 문제를 풀 수 없다는 걸 깨달은 뒤로는 더 불안해하는 모습이 보였습니다. 학원을 다니고 있었지만 단체 수업이다 보니 아이가 정확히 어디서 막히고 있는지 파악하기 어려웠고 선생님께 질문할 기회도 많지 않았습니다. 아이의 성적은 70점대에서 크게 나아지지 않고 있었습니다. 상담을 신청했을 때 가장 좋았던 부분은 선생님이 서두르지 않으신다는 점이었습니다. 첫 상담에서 아이의 학습 성향이 어떤지, 지금 어느 정도 수준에 있는지, 앞으로 어떤 방향으로 공부를 진행해야 할지를 꼼꼼하게 살펴봐주셨습니다. 아이가 화학 변화 단원에서 어려움을 겪고 있다는 걸 파악하신 선생님은 그 부분부터 기초를 다시 다져야 한다고 말씀해주셨습니다. 학부모 입장에서는 누군가 아이의 약점을 정확히 짚어주고 계획을 세워줄 사람이 있다는 것만으로도 안심이 되었습니다. 바로 수업을 시작하기 전에 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 이 부분이 정말 좋았습니다. 아이가 선생님과 처음 만나서 실제로 어떻게 수업이 진행되는지 직접 경험해보고 두 사람이 잘 맞는지 확인할 수 있었기 때문입니다. 수업을 마친 뒤 아이에게 어땠냐고 물어보니 선생님 설명이 이해가 잘 된다고 했습니다. 그 말을 듣고 본 수업을 시작하기로 결정했습니다. 실제 수업이 시작된 뒤부터 아이의 변화가 눈에 띄게 보이기 시작했습니다. 무엇보다 달라진 점은 아이가 스스로 과학 공부를 하려고 한다는 것입니다. 예전에는 학원 숙제 외에는 거의 손을 놓고 있었는데 지금은 다음 수업 전에 배운 내용을 복습하려고 하더군요. 선생님이 1대1로 아이의 속도에 맞춰 수업을 진행하니까 이해가 잘 되는 것 같았습니다. 기초부터 천천히 다져주니까 아이도 자신감이 생긴 걸 느낄 수 있었습니다. 2학기 중간고사를 앞두고는 우리 학교 시험 범위에 맞춰서 집중적으로 준비해주셨습니다. 시험 일주일 전부터는 자주 궁금한 점이 생기면 바로 선생님께 물어볼 수 있었고 빠르게 답변을 받을 수 있어서 아이의 불안감도 많이 줄어들었습니다. 시험 결과는 85점이었습니다. 이전과 비교해서 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라갔다는 느낌이었지만 무엇보다 아이가 시험을 보고 나서 표정이 밝았습니다. 자신의 노력이 결과로 나타났다는 걸 느낀 것 같았습니다. 다른 학부모님들과 대화해보니 성적 차이는 실제로는 선생님 선택에서 나온다는 이야기를 많이 들었습니다. 아이의 학습 특성을 정확히 파악하고 그에 맞춰 개별적으로 지도해줄 수 있는 선생님이 얼마나 중요한지 이번 경험을 통해 정말 잘 알게 되었습니다. 같은 시간을 공부하더라도 얼마나 제대로 이해하고 자기주도 학습으로 이어지느냐에 따라 결과가 완전히 달라진다는 걸 느꼈습니다.