올해 수능을 앞두고 있는 재수생 아이를 보면서 가장 걱정되는 부분이 국어였습니다. 수학이나 영어는 객관적인 오답이 명확한데 국어는 답을 틀려도 왜 틀렸는지 정확하게 파악하기 어렵다는 게 제 입장에서는 답답했습니다. 작년 수능에서도 국어 때문에 아이가 많이 속상해했고, 올해는 정말 체계적인 준비가 필요하다고 느꼈습니다. 특히 D-100일을 남긴 시점에서는 흩어진 학습을 다시 정리하고 수능에 맞춰 집중해야 하는 시기였습니다. 처음 상담을 요청했을 때 가장 놀라웠던 점은 선생님께서 아이의 현재 수준을 먼저 정확하게 파악하려고 했다는 것입니다. 단순히 "국어를 가르쳐드리겠습니다"라고 하는 게 아니라 작년 수능 성적표를 보면서 어느 영역에서 약점이 있는지, 문학과 비문학 중 어느 쪽이 더 어려운지, 시간 관리는 잘하는지 등을 꼼꼼히 상담해 주셨습니다. 남은 100일을 어떻게 효율적으로 사용할지에 대한 구체적인 방향도 제시해 주셨는데, 그 모습에서 많은 학생들을 지도해 오신 경험이 느껴졌습니다. 상담 후에 바로 수업을 시작하는 게 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행하기로 했습니다. 저도 처음에는 이게 필요한가 싶었지만 체험수업을 받고 나니 이해가 됐습니다. 아이가 선생님과의 수업 방식이 맞는지, 설명이 이해하기 쉬운지를 직접 경험해 볼 수 있었기 때문입니다. 체험수업에서 선생님께서는 아이의 속도에 맞춰 하나의 지문을 차근차근 분석해 주셨고, 아이도 "아, 이렇게 접근하는 거구나"라며 반응이 좋았습니다. 체험수업 후 본격적인 수업을 시작하기로 결정했습니다. 1:1 맞춤 수업이다 보니 아이의 약점에 집중할 수 있었습니다. 비문학의 경제 지문은 어렵지만 자주 출제되는 영역이라며 기초부터 차근차근 다져주셨고, 문학도 작품 분석의 패턴을 익히도록 체계적으로 진행해 주셨습니다. 무엇보다 좋았던 점은 학교 수행평가나 모의고사 준비도 함께해 주신다는 것입니다. 아이가 학교에서 본 시험 범위를 말씀드리면 그에 맞춰 문제를 풀어보고 틀린 부분을 설명해 주셨습니다. 수업을 지속하면서 아이의 공부 태도에 눈에 띄는 변화가 생겼습니다. 예전에는 국어 문제를 풀다가 오답이 나오면 "이건 왜 이렇게 헷갈리는 거야"라며 좌절해 했는데, 이제는 스스로 다시 읽어보고 왜 틀렸는지 분석하려고 합니다. 특히 자기주도 학습 습관이 생겼다는 게 가장 큰 변화라고 생각합니다. 수업이 있는 날 뿐만 아니라 다른 날에도 배운 방식으로 문제를 풀어보려고 노력하는 모습이 보입니다. 시험 전에 궁금한 게 생기면 선생님께 물어볼 수 있다는 것도 아이에게는 큰 안정감이 되는 것 같습니다. 최근 본 모의고사 성적을 보니 국어 점수가 조금씩 안정적으로 올라가고 있습니다. 크게 뛰었다기보다는 자신감 있게 접근하는 모습이 바뀌었다는 느낌입니다. 아이도 "선생님과 풀어본 유형이 나오니까 덜 무섭다"고 말했습니다. 남은 시간 동안 이런 방식으로 계속 준비한다면 수능에서도 좋은 결과가 있을 것 같다는 희망이 생겼습니다.