고등학교 3학년 아이를 둔 학부모입니다. 수능을 앞두고 과학 성적이 자꾸만 불안정했던 터라 재수를 대비하면서 제대로 된 과외를 찾아야겠다는 생각을 하게 되었습니다. 학원 강의도 들었지만 어느 순간부터 아이가 수동적으로 수업을 받는 느낌이 들었고, 본인이 부족한 부분이 무엇인지도 명확하게 모르는 것 같았습니다. 그래서 1:1 과외로 아이의 속도에 맞춰 진행할 수 있는 수업을 찾기 시작했습니다. 처음 상담을 받을 때의 느낌은 꽤 신뢰가 갔습니다. 선생님께서는 단순히 수업 시간을 정하는 것이 아니라 아이의 현재 과학 실력이 어느 정도인지, 어떤 단원에서 취약한지를 꼼꼼하게 살펴봐 주셨거든요. 모의고사 성적표를 함께 보면서 어느 부분의 개념이 약한지, 문제 풀이 시 어떤 실수를 반복하는지까지 세심하게 분석해 주셨습니다. 아이의 성향도 파악하시려고 노력하셨고, 앞으로 어떤 방식으로 수업을 진행할지에 대해서도 자세하게 설명해 주셨습니다. 상담 이후 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행하기로 했습니다. 처음 만나는 선생님과 아이가 잘 맞을지, 수업 방식이 우리 아이에게 맞을지를 미리 확인할 수 있다는 것이 좋았습니다. 체험수업에서 선생님은 아이가 자주 틀리는 문제들을 중심으로 기초부터 다시 설명해 주셨고, 단순히 정답을 알려주는 것이 아니라 왜 그렇게 풀어야 하는지 단계적으로 설명해 주셨습니다. 수업을 마친 후 아이가 "이 방식이 더 이해가 돼"라고 말했을 때 이 선생님과 함께 준비하기로 결정했습니다. 본격적인 수업이 시작되면서 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 자기주도 학습 습관이었습니다. 예전에는 주어진 문제를 그냥 푸는 식이었다면, 이제는 틀린 문제를 다시 보면서 왜 틀렸는지 스스로 생각해 보는 모습이 보였습니다. 선생님께서 우리 학교 시험 범위를 확인하고 그에 맞춰 수업을 진행해 주셨기 때문에 아이가 더욱 집중할 수 있었던 것 같습니다. 매주 수업 시간에 배운 내용을 복습하면서 부족한 부분을 다시 정리하는 과정이 자연스럽게 이루어졌습니다. 시험 전 한 달간이 정말 중요했는데, 이때가 바로 과외의 진가를 느낀 시기였습니다. 아이가 문제를 풀다가 궁금한 부분이 생기면 바로 선생님께 물어볼 수 있었고, 시험 전날까지도 마지막으로 확인하고 싶은 부분들을 함께 정리할 수 있었습니다. 학원에서는 절대 불가능한 맞춤형 마무리였습니다. 시험을 본 후 아이의 표정이 전과 확실히 달랐습니다. 점수가 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라갔다는 느낌이었지만, 아이 스스로 "내 속도로 차근차근 다시 배우니까 이해가 되더라"라고 말했을 때 정말 보람을 느꼈습니다. 남은 기간 동안도 계속 함께 준비할 예정입니다. 처음 상담부터 시험 직전까지, 아이의 속도에 맞춰 함께해 준 경험이 정말 소중했습니다.