고등학교 3학년이 되면서 아이의 국어 성적이 자꾸만 불안정해지는 모습이 보였습니다. 학원을 다니고 있었지만 수능 국어는 학원식 수업만으로는 부족하다는 생각이 들었고, 결국 과외를 알아보기 시작했습니다. 구로·금천 지역에서 좋은 국어 선생님을 찾으려다 보니 선택지가 많아서 오히려 어떤 기준으로 골라야 할지 막막했습니다. 비슷해 보이는 이력서와 자기소개만으로는 알 수 없는 부분들이 많았기 때문입니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이의 국어 실력을 전반적으로 살펴보셨습니다. 문법 개념이 부족한 부분, 독해할 때 놓치는 부분, 특히 문학과 비문학에서 어느 영역이 더 약한지를 차근차근 확인해 주셨습니다. 상담 과정에서 오랫동안 많은 학생들을 봐온 경험이 묻어났고, 아이가 어떤 방식으로 공부해야 할지에 대해 구체적인 방향을 제시해 주셨습니다. 학부모 입장에서는 이렇게 차근차근 진단해 주는 모습이 정말 믿음이 갔습니다. 실제 수업이 시작되고 한두 달이 지나면서 아이의 공부하는 태도가 조금씩 달라지기 시작했습니다. 전에는 문제를 풀다가 모르면 답을 바로 보려고 했는데, 이제는 스스로 다시 지문을 읽어보고 생각해 보려고 합니다. 선생님께서 특정 보기가 왜 틀렸는지를 단순하게 설명하는 것이 아니라 출제자의 의도가 무엇인지를 알 수 있도록 지도해 주시니까 문제를 보는 관점 자체가 달라진 것 같습니다. 아이가 수업이 끝난 뒤에 "이제 좀 이해가 된다"고 중얼거리는 모습을 보면서 저도 안심이 되었습니다. 시간이 지나면서 시험 성적도 조금씩 변화를 보였습니다. 극적으로 올라갔다기보다는 안정적으로 점수가 유지되기 시작했고, 무엇보다 시험을 본 뒤 아이가 느끼는 심리적 불안감이 줄어들었습니다. 마지막 모의평가에서는 자신이 어느 부분에서 실수하기 쉬운지를 스스로 파악하고 있더라고요. 학부모로서는 점수보다도 아이가 국어 공부를 대하는 태도가 수동적에서 능동적으로 변했다는 것이 가장 큰 수확이었습니다. 지역에서 국어 과외 선생님을 찾는 다른 학부모들에게 꼭 말해주고 싶은 것은, 이력이 화려한 것보다 아이의 현재 상태를 제대로 파악하고 그에 맞춰 맞춤형으로 지도할 수 있는 선생님을 고르는 것이 정말 중요하다는 점입니다. 상담 때 아이를 얼마나 자세하게 살펴봐 주는지, 그리고 그에 대해 부모의 질문에 얼마나 구체적으로 답해 주는지를 꼼꼼히 살펴보시기를 권장합니다. 구로·금천 지역에서 신뢰할 수 있는 선생님을 만난다면 아이의 수능 준비가 한결 수월해질 것 같습니다.