중학교 1학년 때 과학 성적이 떨어지기 시작했습니다. 초등학교까지는 실험 활동도 많고 개념도 간단해서 큰 어려움 없이 따라갔는데, 중학교 과학은 화학식도 나오고 물리 개념도 복잡해지다 보니 아이가 점점 흥미를 잃는 모습이 보였습니다. 학교 수업만으로는 부족하다고 판단해서 과외를 찾기 시작했는데, 구로·금천 지역에 과학 과외가 정말 많다 보니 어떤 선생님을 선택해야 할지 막막했습니다. 처음 몇 곳 상담을 다니면서 가장 중요하게 봤던 부분은 선생님이 우리 아이의 수준을 정확하게 파악하는지였습니다. 첫 상담에서 선생님께서 아이에게 몇 가지 문제를 풀어보게 하신 뒤 어느 단원에서 개념이 부족한지, 어떤 유형의 문제에서 자주 틀리는지를 차근차근 분석해 주셨습니다. 한두 번의 짧은 상담으로 대충 넘어가는 것이 아니라 아이의 학습 패턴을 정말 세밀하게 살펴보시는 모습에서 신뢰가 생겼습니다. 두 번째로 중요하게 생각했던 것은 설명 방식이 아이에게 맞는지 여부였습니다. 선생님께서 실제 수업을 어떻게 진행하시는지 한두 번 경험해 보면서 제 아이가 얼마나 잘 이해하고 있는지 관찰했습니다. 우리 아이는 복잡한 공식을 외우는 것보다 그 공식이 왜 나왔는지 원리부터 이해하는 것을 선호했는데, 선택한 선생님께서 그 부분을 잘 맞춰주셨습니다. 한 번의 상담만으로는 이런 부분을 완전히 알 수 없다는 생각이 들어서 정말 중요한 기준이었습니다. 그리고 선생님이 단순히 문제 풀이만 하시는 것이 아니라 아이의 공부 습관까지 살펴봐 주시는지도 확인했습니다. 과학 문제를 풀다가 막히면 바로 답을 보는 습관이 있었는데, 선생님께서 차근차근 생각해 보도록 유도해 주시고 스스로 풀 수 있을 때까지 기다려 주시는 방식이 아이에게 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 아이가 조금씩 스스로 생각하는 습관을 들이기 시작했고, 그것이 실제 시험 성적으로도 나타났습니다. 과외를 시작한 지 몇 개월이 지난 지금, 아이의 가장 큰 변화는 과학에 대한 태도가 바뀌었다는 것입니다. 예전에는 과학 시간이 싫다고 했는데 이제는 수업이 이해된다고 말합니다. 시험 성적도 조금씩 올라가고 있지만, 더 중요한 것은 아이가 과학을 배우는 과정 자체를 긍정적으로 생각하게 되었다는 점입니다. 구로·금certkan천에서 과학 과외 선생님을 고르실 때는 상담 시간을 충분히 가지시고, 아이의 학습 수준을 정확하게 파악해 주시며, 설명 방식이 아이와 맞는지 직접 경험해 보시길 권장합니다.