고등학교 2학년인 아들이 국어 성적으로 자꾸만 고민이 생겼습니다. 평소에 열심히 공부하는 것처럼 보이는데 시험 성적은 기대에 미치지 못하곤 했습니다. 특히 문학과 비문학 영역의 난이도가 오르면서 어떻게 접근해야 할지 몰라 하는 모습이 보였습니다. 학원에 다니기도 했지만 단체 수업이다 보니 아이의 약점을 제대로 파악하기 어려운 것 같았고, 숙제로 푼 문제들도 틀린 이유를 명확하게 모르고 있었습니다. 고민 끝에 과외를 알아보기로 결정했습니다. 처음 전화했을 때 상담 선생님께서는 바로 수업을 시작하자고 하지 않으셨습니다. 대신 아이가 어떤 성향의 학습자인지, 현재 어느 수준에서 어려움을 겪고 있는지 꼼꼼하게 상담해 주셨습니다. 아이가 수업 중에 집중을 잘하는 유형인지, 개념 이해에 더 시간이 필요한지, 아니면 문제풀이 전략이 부족한지를 살펴봐야 한다고 하셨습니다. 또한 학교 시험 범위와 아이의 진도를 맞춰서 수업을 진행하는 것이 중요하다고 말씀해 주셨습니다. 이런 세심한 상담만으로도 신뢰감이 생겼습니다. 상담 후에는 바로 무료 체험수업을 진행했습니다. 처음부터 정식 수업을 시작하는 게 아니라 선생님과 아이가 잘 맞는지, 수업 방식이 적합한지를 먼저 확인하는 과정이었습니다. 체험수업에서 선생님은 아이가 최근에 푼 시험 문제를 함께 풀어보셨고, 답을 맞히는 것보다 어떤 사고 과정으로 그 답에 도달했는지를 질문하셨습니다. 아이도 처음에는 어색해하는 듯했지만 수업이 진행되면서 선생님의 질문에 자연스럽게 답하기 시작했습니다. 그날 집에 돌아온 아이가 "이 선생님이랑 하면 될 것 같다"고 말했을 때 저도 안심이 되었습니다. 본격적으로 수업을 시작한 후 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 공부 태도였습니다. 문제를 틀렸을 때 어떻게 틀렸는지, 왜 그렇게 생각했는지를 스스로 돌아보려고 하기 시작했습니다. 선생님이 1대1로 진행하는 수업이다 보니 아이의 속도에 맞춰서 기초 개념부터 심화 문제까지 단계적으로 다져주셨습니다. 또한 학교에서 배우는 현대소설이나 고전시가를 선생님과 함께 분석하고, 그 패턴을 이용해 다른 작품도 풀어보는 방식으로 진행되었습니다. 학교 시험 범위에 맞춰 수업해 주셨기 때문에 시험 준비도 훨씬 효율적이었습니다. 두 달 정도 수업을 진행한 후 중간고사 성적이 나왔을 때 아이가 "국어 점수가 올랐다"고 말했습니다. 크게 오른 것은 아니었지만 이전처럼 들쭉날쭉하지 않고 안정적으로 올라갔다는 것이 중요했습니다. 그보다 더 중요한 것은 아이 자신이 국어를 포기하지 않게 되었다는 점이었습니다. 지금은 모르는 부분이 생기면 스스로 물어봐야 할 때를 판단하고 있고, 시험 전에 궁금한 것들을 정리해서 선생님께 여쭤보는 습관도 생겼습니다. 공부 자체를 대하는 태도가 변했다는 느낌입니다.