고등학교 3학년이 되면서 아이가 국어를 어떻게 공부해야 할지 막막해하는 모습이 보였습니다. 학원도 다녀봤지만 대형 강의식 수업이다 보니 개념 설명은 풍부했지만 우리 아이가 정확히 어디서 막히는지, 어떤 유형의 문제를 어려워하는지 세세하게 봐주지 못하는 것 같았습니다. 수능이 점점 가까워지는데 아이의 불안감이 커지는 것을 느낄 수 있었고, 뭔가 다른 접근이 필요하다는 생각이 들었습니다. 첫 상담을 신청했을 때 선생님께서 아이의 현재 실력을 먼저 확인하고 싶다고 하셨습니다. 문학과 비문학, 문법 중에서 어느 영역이 약한지, 문제를 풀 때 어떤 방식으로 사고하는지를 살펴보셨습니다. 상담 과정에서 선생님께서 아이의 성향도 자세히 물어보셨는데, 꼼꼼한 학생인지 빠른 속도를 선호하는지, 혼자 문제 풀이를 선호하는지 설명을 먼저 듣고 싶어 하는지 등을 이해하려고 하셨습니다. 장시간의 상담을 통해 앞으로 어떤 방향으로 수업을 진행할지에 대한 계획도 세워주셨고, 이런 꼼꼼함이 저에게 신뢰감을 주었습니다. 바로 수업을 시작하기 전에 무료 체험수업을 먼저 해보자는 제안을 받았습니다. 실제 수업이 어떻게 진행되는지, 선생님과 아이가 잘 맞는지 확인해 보라는 것이었습니다. 체험수업을 받은 후 아이가 "선생님이 내가 이해할 때까지 기다려 주고, 내 속도에 맞춰서 설명해 주신다"고 말했습니다. 학원에서는 경험하지 못했던 부분이었기에, 그 말을 들었을 때 이 과외를 시작하기로 결정했습니다. 본격적인 수업이 시작되면서 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 공부 태도였습니다. 예전에는 국어 문제를 풀다가 어려우면 바로 해설을 보거나 포기하는 경향이 있었는데, 지금은 스스로 다시 한 번 생각해 보려고 합니다. 선생님께서 우리 학교의 시험 범위에 맞춰 수업을 진행해 주셨고, 기초부터 심화까지 단계적으로 다져주셨기 때문에 아이가 국어에 대한 두려움이 많이 줄어든 것 같습니다. 시험 전에 궁금한 것이 생기면 바로 연락해서 물어볼 수 있다는 점도 좋았습니다. 아이가 한 문제 때문에 고민하다가 선생님께 물어보고 이해하고 나면, 그다음부터 비슷한 유형은 혼자 풀 수 있게 되더라고요. 최근 학교 내신시험 결과가 나왔을 때 아이의 점수가 안정적으로 올랐습니다. 급격한 상승이라기보다는 꾸준한 향상이었는데, 그게 더 의미 있다고 느껴집니다. 무엇보다 아이 자신이 공부에 대해 느끼는 태도가 달라졌다는 점이 가장 큰 수확입니다. 지금은 수능을 준비하면서도 자기주도적으로 국어 문제를 풀고 모르는 부분을 정리하는 모습을 봅니다. 경기 지역에서 아이에게 맞는 과외를 찾고 계신 분들에게 이런 경험을 나누고 싶었습니다.