고등학교 올라가면서 국어 때문에 고민이 많았습니다. 중학교까지는 비교적 무난했던 것 같은데 고등학교 국어는 문학, 비문학, 문법이 복합적으로 나오다 보니 아이가 어느 부분부터 집중해야 할지 모호해하는 모습이 보였습니다. 학원도 다녀봤지만 수업이 정해진 진도에 맞춰 진행되다 보니 아이가 어려워하는 부분에서도 깊이 있게 다룰 기회가 없었습니다. 그래서 국어 과외를 알아보게 되었습니다. 첫 상담 때 선생님께서는 아이의 현재 국어 실력을 정확하게 파악해 주시는 데 가장 많은 시간을 썼습니다. 어떤 문제 유형에서 자주 틀리는지, 문학 작품을 읽을 때 어떻게 접근하는지, 문법 개념을 얼마나 이해하고 있는지를 꼼꼼하게 확인해 주셨습니다. 상담 중에 아이가 놓친 부분들을 짚어주시면서 앞으로의 수업 방향도 설명해 주셨습니다. 기초 개념부터 다시 정리하되 학교 시험 범위에 맞춰 진행하겠다는 말씀이 신뢰가 갔습니다. 무료 체험수업을 먼저 진행한 것도 좋은 결정이었습니다. 바로 등록하는 게 아니라 선생님과 아이가 정말 잘 맞는지 확인할 수 있는 기회를 줬거든요. 체험수업에서 선생님께서는 아이의 속도에 맞춰 차근차근 설명해 주셨고 아이도 편하게 질문할 수 있는 분위기였습니다. 수업 후 아이가 "이렇게 하나하나 설명해 주니까 이해가 된다"고 말했을 때 바로 결정했습니다. 실제 수업을 시작한 지 한두 달 정도 지나니 아이의 공부 태도가 눈에 띄게 바뀌기 시작했습니다. 예전에는 국어 문제를 풀다가 답이 안 나오면 해석지를 바로 찾거나 포기하는 경향이 있었는데 이제는 다시 한 번 문제를 읽어보고 자기 생각을 정리한 뒤에 선생님께 물어보는 습관이 생겼습니다. 과외가 있는 날이 아니어도 혼자 국어 문제를 풀 때 선생님께 배운 접근법을 적용하려고 하는 모습이 보였습니다. 이것이 자기주도적으로 공부하는 습관의 시작이었던 것 같습니다. 학교 시험이 다가올 때마다 선생님께서 해당 단원을 집중적으로 준비해 주신 점도 큰 도움이 되었습니다. 시험 범위에 맞춰 교과서 내용을 정리해 주시고 예상 문제들도 미리 풀어보게 해 주셨습니다. 시험 직전에 궁금한 부분이 있으면 빠르게 물어볼 수 있어서 아이도 안심하고 시험장에 들어갈 수 있었습니다. 첫 시험에서 점수가 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라가기 시작했다는 느낌입니다. 더 중요한 것은 아이의 표정과 말이 달라졌다는 점입니다. 자신이 틀린 부분을 분석할 수 있고 다음번에 더 잘할 수 있다는 자신감이 생긴 것 같습니다. 과외라는 선택이 단순히 성적을 올리기 위한 것만은 아니었던 것 같습니다. 1:1로 아이의 속도와 수준에 맞춰 진행되면서 공부하는 방식 자체가 바뀌었습니다. 기초부터 차근차근 다져지니 어려운 부분도 덜 부담스러워하게 되었고요. 앞으로도 이 습관들을 유지하면서 국어 실력을 더 키워나갈 수 있을 것 같습니다.