중학교에 올라가면서 가장 달라진 점은 단순히 시험 성적뿐만 아니라 수행평가의 비중이 커졌다는 것입니다. 특히 사회 과목은 과학 실험처럼 직접 조사하고 발표하는 수행평가가 있어서 교과서 공부만으로는 부족하다는 생각이 들었습니다. 아이가 학교에서 실험 수행평가를 앞두고 있다고 했을 때, 단순히 학원에 보내서는 이런 수행평가를 제대로 준비할 수 없겠다는 생각이 들었습니다. 처음 상담을 받을 때 제일 먼저 한 말이 "사회 수행평가가 있다"는 것이었습니다. 선생님께서는 단순히 교과서 진도를 어디까지 나갔는지만 묻는 것이 아니라 아이가 학교에서 어떤 방식으로 수행평가를 진행하는지, 현재 어느 정도 준비가 되어 있는지 꼼꼼하게 물어봐 주셨습니다. 우리 학교의 시험 범위와 수행평가 방식까지 확인해 주시면서 아이의 현재 이해 수준도 살피셨습니다. 한 두 가지 질문으로 끝나는 상담이 아니라 앞으로 어떤 방식으로 진행할 것인지까지 함께 이야기 나누면서 신뢰감이 생겼습니다. 무료 체험수업에서 선생님과 아이가 실제로 잘 맞는지 보는 것이 중요하다고 생각했습니다. 선생님께서 첫 수업에서 바로 진도를 나가시는 게 아니라 아이가 어떤 식으로 생각하고 어떤 부분에서 어려움을 느끼는지 파악하려고 하셨습니다. 체험수업을 통해 아이도 선생님 설명이 이해하기 좋다고 했고, 저도 아이의 속도에 맞춰서 진행하시는 방식이 마음에 들었습니다. 본격적인 수업을 시작한 후 가장 눈에 띈 변화는 아이가 스스로 궁금한 것을 질문하기 시작했다는 점입니다. 학원 다닐 때는 수업만 듣고 끝내는 분위기였다면, 1대1 수업에서는 자신이 이해하지 못한 부분을 바로 물어볼 수 있으니 답답함이 없어진 것 같습니다. 기초 개념부터 차근차근 다져주시면서도 수행평가에 필요한 심화 내용까지 단계적으로 준비해 주셨습니다. 특히 우리 학교 시험 범위에 맞춰서 중요한 부분이 무엇인지 짚어주시니 공부의 방향성이 명확해졌다고 아이가 말했습니다. 수행평가를 앞두고 있을 때도 선생님과 실시간으로 궁금한 부분을 물어볼 수 있다는 게 큰 도움이 되었습니다. 단순히 개념 설명뿐만 아니라 실험을 직접 진행하고 발표할 때 어떤 점을 보완하면 좋을지도 함께 이야기해 주셨습니다. 아이도 이제는 수행평가를 미리 하는 게 아니라 체계적으로 준비하는 방식을 배웠다고 말합니다. 과외를 시작하기 전까지는 과목별로 선생님을 선택할 때 무엇을 기준으로 해야 할지 고민이 많았는데, 아이와의 상성과 우리 학교 상황을 제대로 이해해 주는 선생님인지 확인하는 것이 가장 중요하다는 생각이 들었습니다.