초등학교 고학년이 되면서 아이가 글쓰기를 어려워하기 시작했습니다. 국어 시간에 글을 써야 할 때마다 한참을 고민하다가 결국 몇 줄 정도만 적고 마는 모습이 보였습니다. 학교 선생님께서도 논리적으로 생각을 정리하고 표현하는 능력이 필요하다고 조언해 주셔서 논술 과외를 찾아보게 되었습니다. 처음에는 어떤 선생님을 찾아야 할지, 우리 아이에게 과연 도움이 될지 많은 고민이 있었습니다. 첫 상담 때 선생님께서는 제 걱정을 듣기 전에 아이의 현재 수준을 먼저 확인해 주셨습니다. 짧은 글이라도 아이가 어떤 방식으로 생각을 정리하고 있는지, 어느 부분에서 막히는지를 꼼꼼하게 살펴보셨습니다. 그 과정에서 아이의 성향도 함께 파악해 주셨는데, 단순히 글쓰기 기술만이 아니라 우리 아이가 어떻게 생각하고 있는지를 이해하려는 태도가 느껴졌습니다. 상담이 끝난 뒤 선생님께서 앞으로 어떤 방향으로 수업을 진행할 것인지도 자세하게 설명해 주셨고, 그 계획이 합리적이라고 느껴 신뢰가 생겼습니다. 바로 본 수업을 시작하기 전에 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 저도 처음에는 왜 체험수업을 따로 하는지 궁금했지만, 수업을 지켜보면서 이해가 되었습니다. 아이와 선생님이 잘 맞는지를 확인할 수 있는 기회였습니다. 체험수업 후 아이가 "선생님이 좋다"고 말했고, 그 말이 저에게도 긍정적인 신호였습니다. 그 후부터 본격적으로 논술 수업을 시작했습니다. 수업을 3개월 정도 받으면서 아이에게 눈에 띄는 변화가 생겼습니다. 처음에는 선생님이 주신 주제로 글을 쓸 때도 주저하고 불안해하던 모습이었는데, 이제는 자기 생각을 먼저 정리한 뒤 써내려가는 습관이 생겼습니다. 특히 학교 시험을 앞두고도 달라진 모습이 보였습니다. 선생님께서 학교 시험 범위에 맞춰 미리 준비해 주셔서 아이가 자신감 있게 시험을 볼 수 있었습니다. 1대1 맞춤 수업이라 아이의 속도에 맞춰 진행되었던 것도 큰 도움이 되었습니다. 최근 학교에서 논술형 문제가 나온 시험 결과를 받아보니 이전보다 훨씬 자세하게 답안을 작성했더라고요. 선생님도 "꾸준히 노력한 것이 보인다"고 말씀해 주셨습니다. 가장 좋은 변화는 점수보다도 아이 스스로 "글을 쓸 수 있다"는 생각이 생겼다는 것입니다. 아이가 공부에 더 주도적으로 임하게 된 것 같고, 그것이 논술 과외를 시작하면서 얻은 가장 큰 수확이라고 생각합니다.