고등학교에 올라가면서 국어 때문에 고민이 많아졌습니다. 중학교까지는 별다른 어려움 없이 지나갔던 것 같은데 고등학교 국어는 문학, 비문학, 문법까지 범위도 넓고 분석해야 할 내용도 훨씬 많았습니다. 학원을 다녀봤지만 수십 명의 학생들을 한 번에 가르치다 보니 아이의 약한 부분이 제대로 보강되지 않는 것 같았습니다. 특히 문학 작품을 읽을 때 표면적인 내용만 이해하고 깊이 있는 해석까지 나아가지 못하는 모습이 걱정되었습니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이의 현재 국어 실력을 먼저 파악해 주셨습니다. 어떤 영역에서 어려움을 느끼는지, 기출문제를 풀 때 어떤 방식으로 접근하는지까지 꼼꼼하게 살펴보셨습니다. 상담 중에 아이가 문학을 읽을 때 작가의 의도나 맥락을 놓치는 경향이 있다는 점을 바로 짚어주셨고, 앞으로 어떤 방식으로 수업을 진행할지에 대해서도 자세히 설명해 주셨습니다. 학부모 입장에서는 이런 세심한 진단과 방향 설정이 굉장히 신뢰가 갔습니다. 수업을 시작하기 전에 무료 체험수업을 먼저 진행해 주셨습니다. 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 선생님과 아이가 잘 맞는지 확인할 수 있는 시간을 가질 수 있었습니다. 체험수업에서 아이는 자신이 어려워하던 시점을 구체적으로 풀이 받으면서 이해가 되기 시작했다고 말했습니다. 처음 상담에서 느꼈던 신뢰감이 체험수업으로 더욱 확실해졌고 실제 수업을 진행하기로 결정했습니다. 실제 수업이 시작된 지 한두 달 정도 지나면서 아이의 공부 습관에 변화가 생기기 시작했습니다. 예전에는 국어 문제를 풀다가 답이 맞지 않으면 그냥 해설을 읽고 넘어가는 경향이 있었는데, 지금은 스스로 왜 자신의 답이 틀렸는지 생각해 보려고 합니다. 과외 선생님께서 1대1로 아이의 속도에 맞춰 기초부터 차근차근 다져주시니까 아이가 국어에 조금 더 적극적으로 접근하게 된 것 같습니다. 특히 학교 시험을 앞두고는 우리 학교의 시험 범위와 출제 경향에 맞춰 수업을 진행해 주셨기 때문에 아이가 시험을 준비할 때 한결 안정감을 느낄 수 있었습니다. 이번 중간고사 결과를 봤을 때 점수가 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라가기 시작했다는 느낌이었습니다. 더 중요한 것은 아이가 국어 시험을 본 뒤 표정이 훨씬 밝았다는 점입니다. 예전처럼 불안해하거나 자포자기하는 모습이 보이지 않았습니다. 아이도 스스로 노력한 만큼 결과가 나온 것 같다며 다음 시험도 잘 볼 수 있을 것 같다는 말을 했습니다. 종로·중구에서 아이에게 맞는 국어 과외를 찾고 계신 학부모분들이라면 한 번 상담을 받아 보시길 권합니다.