중학교에 올라가면서 아이의 국어 공부에 대해 고민이 많아지기 시작했습니다. 초등학교 때는 읽고 쓰는 것에 큰 어려움이 없었는데 중학교 국어는 달랐습니다. 문학, 비문학, 문법 등 다양한 영역을 함께 다루다 보니 아이가 어디에 집중해야 할지 몰라하는 모습이 보였습니다. 특히 한 과목에 오래 집중하지 못하는 습관이 있어서 문제를 풀다가도 중간에 산만해지곤 했습니다. 학원을 다녀보기도 했지만 단체 수업이다 보니 아이의 집중력 문제를 개별적으로 살펴주기 어려웠습니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이의 현재 국어 실력뿐 아니라 공부 습관과 집중력 패턴까지 꼼꼼하게 살펴봐 주셨습니다. 어떤 유형의 문제에서 실수가 많은지, 긴 지문을 읽을 때 집중도가 떨어지는지 등을 구체적으로 파악해 주셨습니다. 상담 과정에서 느껴지는 것은 단순히 성적을 올리는 것뿐 아니라 아이의 학습 방식을 이해하려는 태도였습니다. 앞으로 어떤 방향으로 수업을 진행할지, 우리 학교의 시험 범위와 출제 경향을 어떻게 반영할지도 자세하게 설명해 주셨습니다. 무료 체험수업을 받으면서 제가 가장 안심이 되었던 부분은 선생님과 아이의 성향이 잘 맞는지 직접 확인할 수 있다는 것이었습니다. 체험수업에서 선생님께서는 아이가 집중하지 못하는 순간을 자연스럽게 잡아주시고 차근차근 흐름을 되돌려 주셨습니다. 아이도 단체 학원과 달리 자신의 속도에 맞춰 진행되는 수업이 편하다고 느낀 것 같았습니다. 그 후 본격적으로 수업을 시작하기로 결정했습니다. 수업을 시작한 지 몇 달이 지나면서 아이의 가장 큰 변화는 자기주도적으로 공부하려는 태도가 생겼다는 것입니다. 예전에는 과제로 주어진 것만 하려고 했는데 이제는 스스로 모르는 부분을 질문하고 복습하는 습관이 생겼습니다. 선생님께서 우리 학교 시험 범위에 맞춰 기초부터 심화까지 단계적으로 준비해 주셨기 때문에 아이도 어떤 부분이 중요한지 이해하면서 공부할 수 있었던 것 같습니다. 시험 전에 궁금한 것들을 빠르게 물어볼 수 있었던 것도 아이의 불안감을 덜어주는 데 도움이 되었습니다. 이번 시험 결과를 보면서 크게 달라졌다기보다는 안정적으로 올라가기 시작했다는 느낌을 받았습니다. 아이도 시험을 본 뒤 이전처럼 흐릿한 표정이 아니라 어느 정도 손에 잡히는 느낌이 있다고 말했습니다. 무엇보다 국어 수업 시간에 더 이상 산만해하지 않는다는 담임선생님의 피드백이 가장 큰 성과라고 생각합니다. 1대1 맞춤 수업이 우리 아이에게는 정말 필요했던 것 같습니다.