고등학교에 올라가면서 아이의 수학 성적이 자꾸만 들쭉날쭉했습니다. 학원을 다니고 있었지만 수십 명이 함께 수업을 받다 보니 아이가 이해하지 못한 부분도 그냥 넘어가는 경우가 많았던 것 같습니다. 특히 1학년 2학기 들어서면서 확률과 통계 단원에서 계속 막혀 있는데도 어떻게 도와줘야 할지 답답했습니다. 시험 기간마다 아이는 문제집을 펼치기만 해도 한숨을 쉬었고, 저도 무언가 근본적인 변화가 필요하다는 생각이 들기 시작했습니다. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이의 현재 수학 상태를 꼼꼼하게 파악해 주셨습니다. 어떤 단원에서 개념이 불안정한지, 문제를 풀 때 어떤 방식으로 접근하는지, 중학교 때부터 누적된 약점이 어디인지까지 살펴보셨습니다. 상담하는 동안 선생님은 아이가 자주 실수하는 패턴을 바로 짚어주셨고, 이번 학기 시험 범위와 앞으로의 수업 방향에 대해서도 자세히 설명해 주셨습니다. 학부모로서 이런 세심한 진단이 정말 신뢰가 갔습니다. 상담 후에는 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 아이와 선생님이 과연 잘 맞을지, 수업 방식이 우리 아이에게 맞을지 확인하는 과정이었습니다. 체험수업 후 아이가 "이 선생님은 내가 모르는 부분을 정확히 짚어줘서 좋아"라고 말했을 때, 저는 이것이 맞는 결정이라고 느꼈습니다. 그렇게 실제 수업을 시작하게 되었습니다. 처음 한 두 달은 기초 개념을 다시 정리하는 데 초점을 맞췄습니다. 선생님은 아이 속도에 맞춰서 진행했고, 이해가 안 가는 부분이 있으면 다양한 방식으로 설명해 주셨습니다. 1:1 수업이다 보니 학원처럼 뒤쳐질 염려 없이 아이가 완전히 이해할 때까지 기다려 주셨습니다. 기초를 튼튼하게 다지고 나니 조금씩 심화 문제로 진행했는데, 아이의 자신감이 붙기 시작했습니다. 시간이 지나면서 가장 눈에 띄는 변화는 아이의 공부 태도였습니다. 예전에는 수학 문제에 막히면 바로 포기하거나 답지를 봤는데, 이제는 스스로 다시 생각해 보려고 합니다. 시험 일주일 전에는 학교 범위에 맞춰서 선생님이 집중적으로 준비를 도와주셨고, 시험 직전 궁금한 점들을 빠르게 물어볼 수 있어서 좋았습니다. 중간고사 결과를 보니 점수가 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라가기 시작했다는 느낌이었습니다. 무엇보다 아이가 시험을 본 후 표정이 달라졌습니다. 자신도 할 수 있다는 생각이 생긴 것 같았습니다. 지금은 수학이 더 이상 무서운 과목이 아닌 것 같습니다. 아이가 스스로 문제를 풀려고 노력하고, 모르는 부분이 있어도 당황하지 않습니다. 고등학교 수학의 방향을 제대로 잡아주고 공부 습관을 바꿔준 선생님께 정말 고마움을 느낍니다.