아이가 중학교에 올라가면서 수학 때문에 고민이 많아졌습니다. 초등학교 때는 크게 어렵지 않게 넘어갔던 것 같은데, 중학교 수학은 개념도 많아지고 문제 유형도 다양해지다 보니 아이가 점점 어려움을 느끼는 모습이 보였습니다. 가장 답답했던 부분은 아이가 책상에 앉아있는 시간은 길어지는데 성적이 잘 오르지 않는다는 것이었습니다. 문제를 많이 풀고 있다고 생각했는데 막상 시험을 보면 점수가 크게 올라오지 않았습니다. 혹시 내가 뭔가 놓치고 있는 게 아닐까 하는 불안감도 컸습니다. 학원도 다녀봤지만 수업 속도가 빠르다 보니 아이가 이해하지 못한 부분이 있어도 그냥 넘어가는 경우가 많았습니다. 그렇다면 1:1 과외를 고려해 봐야 하지 않을까 생각하게 되었는데, 이번엔 선생님을 잘 고르는 것이 정말 중요하겠다는 생각이 들었습니다. 아무리 좋은 프로그램이라도 우리 아이와 맞지 않는 선생님이면 소용이 없을 테니까요. 처음 상담을 받을 때 선생님께서는 아이의 현재 수학 실력을 먼저 확인해 주셨습니다. 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지, 문제를 풀 때 어떤 방식으로 접근하는지, 계산 실수는 자주 하는지 등을 아주 꼼꼼하게 살펴보셨습니다. 상담을 진행하면서 오랫동안 많은 학생들을 지도해 오신 경험이 느껴졌고, 선생님은 아이가 어떤 부분에서 실수를 자주 하는지도 바로 짚어주셨습니다. 또한 우리 학교의 시험 범위와 출제 방식까지 함께 물어보셔서 앞으로 어떻게 수업을 진행할 것인지에 대해서도 구체적으로 설명해 주셨습니다. 학부모 입장에서는 이런 세심한 상담이 굉장히 신뢰가 갔습니다. 상담 이후 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행하기로 했습니다. 체험수업을 통해 아이가 선생님의 설명 방식을 이해할 수 있는지, 선생님과의 호흡이 맞는지를 미리 확인할 수 있었습니다. 수업을 마친 후 아이의 반응을 물어봤더니 "이 선생님이 설명을 쉽게 해주시는 것 같다"며 긍정적인 반응을 보였습니다. 이렇게 체험수업이라는 시간을 가질 수 있어서 정말 다행이라고 생각했습니다. 체험수업에서 아이가 선생님과 잘 맞는다는 것을 확인한 후 실제 수업을 시작했습니다. 선생님은 아이의 속도에 맞춰서 기초부터 차근차근 다져주셨습니다. 예를 들어 이차함수 단원을 배울 때도 기본 개념부터 시작해서 단계적으로 문제의 난이도를 올려나가셨습니다. 덕분에 아이가 개념을 확실히 이해하고 문제에 적용할 수 있게 되었습니다. 시험 전에는 우리 학교의 실제 시험 범위에 맞춰 마지막 점검을 해주시기도 했습니다. 수업을 몇 달 정도 이어가면서 아이의 공부 습관도 조금씩 달라지기 시작했습니다. 예전에는 수학 문제를 풀다가 막히면 바로 포기하는 경우가 많았는데, 지금은 스스로 다시 생각해 보려고 노력합니다. 이번 시험 결과를 보면서 저도 놀랐습니다. 점수가 크게 뛰었다기보다는 안정적으로 올라가기 시작했다는 느낌이었습니다. 가장 중요한 것은 아이가 시험을 본 뒤 표정이 훨씬 밝았다는 점입니다. 자신도 할 수 있다는 자신감이 조금씩 생기고 있는 것 같습니다. 결국 좋은 수학 과외를 받는 것의 핵심은 선생님과 우리 아이가 잘 맞는가에 달려있다고 생각합니다. 상담을 충분히 받고, 체험수업으로 확인하고, 학교 시험 대비를 꼼꼼하게 해줄 수 있는 선생님을 찾는다면 자녀의 성적과 자신감 모두 함께 올라올 수 있을 것 같습니다.