아이가 초등학교 4학년에 올라가면서 과학 과목이 본격적으로 시작되었습니다. 처음에는 실험 활동도 많고 재미있어하는 것 같았는데, 시간이 지나면서 개념을 이해하지 못하고 단순히 외우려고만 하는 모습이 보이기 시작했습니다. 학교 시험을 보고 돌아온 후 채점을 해보니 점수도 생각보다 많이 떨어져 있었고, 아이 본인도 "과학이 어렵다"고 자꾸만 말하게 되었습니다. 처음에는 학원을 알아볼 생각도 했지만, 아이가 여럿이 함께 수업하는 분위기에서 집중을 잘 못 하는 성향이라 고민이 많았습니다. 그러던 중 1:1 과외를 알아보게 되었고, 첫 상담을 신청했습니다. 선생님과 상담을 나누면서 가장 좋았던 점은 아이의 현 상황을 정말 꼼꼼하게 살펴봐 주셨다는 것입니다. 단순히 "성적이 안 나온다"는 말만으로는 부족하다고 생각하셨는지, 아이가 과학의 어느 부분에서 어려움을 느끼는지, 개념 이해가 부족한 건지 아니면 문제 풀이 방법이 문제인지를 세밀하게 진단해 주셨습니다. 또한 우리 학교의 교육 과정과 시험 출제 경향까지 고려해서 앞으로 어떻게 수업을 진행할지에 대해서도 상세하게 설명해 주셨습니다. 학부모로서 이렇게 체계적으로 접근하는 모습이 정말 신뢰가 갔습니다. 상담 이후 바로 수업을 시작하지 않고 무료 체험수업을 먼저 진행하기로 했습니다. 아이와 선생님이 정말 맞는지 확인하고 싶었기 때문입니다. 체험수업에서 선생님은 아이의 속도에 맞춰가며 기초 개념부터 차근차근 설명해 주셨습니다. 강압적이지 않으면서도 아이가 스스로 생각할 수 있도록 유도하는 방식이 좋아 보였고, 아이도 처음으로 "선생님 설명이 이해가 된다"고 말했습니다. 그 말을 듣는 순간 이 선생님과 함께 진행하기로 결정했습니다. 본격적인 수업이 시작되면서 아이에게 가장 눈에 띄는 변화는 과학에 대한 두려움이 조금씩 사라졌다는 것입니다. 선생님은 아이의 속도에 맞춰 기초부터 단계적으로 개념을 다져주셨고, 이해가 안 되는 부분은 여러 번이라도 다르게 설명해 주셨습니다. 또한 우리 학교의 교과서 범위에 맞춰 수업을 진행해 주셨기 때문에, 시험 준비를 할 때도 아이가 좀 더 자신감 있게 임할 수 있었습니다. 시간이 지나면서 아이는 과학 문제를 풀 때 좀 더 스스로 생각해 보려는 습관도 생겨났습니다. 예전처럼 모르면 바로 포기하거나 답을 달라고 하지 않고, 한 번 더 읽어보고 생각해 보려고 합니다. 최근 학교 시험 결과를 봤을 때 점수가 많이 올랐습니다. 더 중요한 것은 아이가 과학을 어려운 과목으로 생각하지 않게 되었다는 점입니다. 선생님과의 수업을 통해 아이는 자신도 과학을 이해할 수 있다는 걸 알게 된 것 같습니다. 과외를 시작하면서 느낀 가장 큰 배움은 성적 차이는 아이의 능력 때문이 아니라, 그 아이에게 맞는 선생님을 만나는 것이 얼마나 중요한지라는 것입니다. 같은 내용을 배우더라도 어떻게 가르치는지, 아이의 속도를 존중하면서 기초부터 체계적으로 다져주는지에 따라 결과가 정말 달라진다는 것을 직접 경험했습니다.