중학교 2학년이 된 아들이 과탐 과목 때문에 고민이 생겼습니다. 초등학교까지는 과학이 재미있다고 했는데 중학교 올라와 보니 생물, 화학, 물리, 지구과학까지 배우면서 개념도 복잡하고 이해해야 할 내용이 너무 많다며 투덜거리기 시작했습니다. 학원에 다녀봤지만 수십 명이 함께 수업을 받다 보니 아이가 정확히 어느 부분에서 막혀 있는지 파악되지 않는 것 같았습니다. 결국 아이는 과탐 시간만 되면 수동적으로 앉아 있는 모습이 보였고, 집에서 스스로 공부하려는 의욕도 점점 떨어지고 있었습니다. 과외를 알아보다가 처음 상담을 받게 되었습니다. 선생님은 아이를 만나기 전에 저와 먼저 충분히 대화를 나누셨습니다. 현재 아이가 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지, 공부할 때 어떤 성향을 가지고 있는지, 우리 학교의 시험 범위와 출제 경향은 어떤지까지 꼼꼼하게 물어봐 주셨습니다. 상담 과정에서 아이가 단순히 개념을 암기하려고만 하다 보니 복잡한 단원에서 자신감을 잃었다는 것을 알 수 있었습니다. 선생님은 이런 부분들을 파악한 후 어떻게 수업을 진행할지에 대한 구체적인 계획을 제시해 주셨습니다. 본격적인 수업 전에 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 이 부분이 정말 좋았던 것 같습니다. 아이와 선생님이 실제로 만나서 어떤 방식으로 수업이 진행되는지 직접 경험할 수 있었기 때문입니다. 체험수업이 끝난 후 아이도 "이 선생님 설명은 이해가 돼"라고 말했고, 저도 아이가 편안해 보여서 과외를 진행하기로 결정했습니다. 실제 수업이 시작되면서 달라진 점이 많았습니다. 1대1 수업이라 아이의 속도에 맞춰 진행되었고, 아이가 정말 이해했는지 확인한 후에 다음으로 넘어갔습니다. 처음에는 기초 개념부터 차근차근 다져나갔습니다. 물질의 변화, 화학반응식처럼 과탐 전체의 바탕이 되는 부분들을 확실하게 이해하도록 도와주셨고, 그러자 나머지 단원들도 자연스럽게 연결되기 시작했습니다. 특히 좋았던 점은 우리 학교 시험 범위와 출제 경향에 맞춰서 수업을 계획해 주셨다는 것입니다. 단순한 개념 설명을 넘어 학교 시험에 자주 출제되는 문제 유형들을 미리 연습하게 해주셨거든요. 몇 달이 지나면서 아이의 공부 태도가 정말 바뀌었습니다. 예전에는 과탐 문제를 풀다가 잘 모르면 바로 답을 찾아보거나 포기했는데, 이제는 일단 스스로 생각해 보려고 시간을 갖습니다. 모르는 부분이 생겨도 수업 시간에 바로 질문하고, 그 과정에서 자신의 실수가 어디서 비롯된 건지 스스로 분석하기 시작했습니다. 이런 변화가 자기주도 학습 습관으로 이어진 것 같습니다. 가장 놀라운 건 요즘은 저에게 "다음 단원이 뭐야?"라고 물어보며 스스로 공부 범위를 궁금해한다는 것입니다. 이번 중간고사 성적을 보니 과탐이 꽤 안정적으로 올라가 있었습니다. 아이도 시험을 본 후 "이번엔 이해하고 푼 것 같아"라고 말했고, 과탐에 대한 자신감도 조금 생긴 모습이 보입니다.