고등학교에 올라가면서 과탐 공부 방식이 중학교 때와는 완전히 달라져야 한다는 것을 느꼈습니다. 특히 물리와 화학을 함께 공부하면서 단순히 개념을 암기하는 것만으로는 부족하다는 생각이 들었습니다. 시험에 출제되는 논술형 문제들에서 제시문을 분석하고 이를 통해 자신의 생각을 논리적으로 전개하는 능력이 필요했는데, 아이가 이 부분에서 자신감을 잃고 있었습니다. 학원에서는 단순히 정답을 알려주는 식이었고, 왜 그런 해석이 필요한지, 어떻게 접근해야 하는지에 대해서는 배울 기회가 없었습니다. 처음 상담을 받을 때 가장 놀랐던 부분은 선생님께서 아이의 현재 수준을 정확하게 파악해 주신다는 것이었습니다. 아이가 과탐 문제를 풀 때 어떤 식으로 접근하는지, 제시문을 읽을 때 어떤 부분에서 헷갈리는지 직접 확인해 주셨습니다. 상담 과정에서 "논술 제시문을 분석한다는 것은 단순히 텍스트를 읽는 게 아니라, 문제에서 묻고자 하는 핵심을 찾아내는 과정"이라고 설명해 주셨을 때 저도 그제야 이해가 되었습니다. 앞으로 어떤 식으로 수업을 진행할 것인지, 학교 시험 범위에 맞춰 어느 부분을 집중적으로 준비할 것인지도 꼼꼼하게 상담해 주셨습니다. 수업을 바로 시작하기 전에 체험수업을 먼저 진행했는데, 이 부분이 정말 잘된 결정이었다고 생각합니다. 체험수업에서 선생님의 설명 방식이 아이 성향과 맞는지, 아이가 편하게 질문할 수 있는 분위기인지를 직접 확인할 수 있었습니다. 아이도 체험수업 후에 "이 선생님과 수업하고 싶다"고 먼저 말했고, 그때부터 본격적으로 수업을 시작하기로 결정했습니다. 실제 수업이 시작되면서 가장 눈에 띈 변화는 아이가 문제를 풀 때 더 이상 답을 찾기만 하려고 하지 않는다는 것이었습니다. 매 수업마다 선생님은 제시문의 핵심 내용을 찾는 방법, 문제와 제시문을 연결하는 방법을 단계적으로 가르쳐 주셨습니다. 단순히 기초 개념부터 시작해서 심화 문제까지 단계적으로 진행되면서, 아이가 자신감을 되찾기 시작했습니다. 또한 우리 학교의 최근 시험 출제 경향을 반영해서 수업을 진행해 주셨기 때문에 시험 준비가 훨씬 구체적이고 효율적이었습니다. 몇 달이 지나면서 정말 놀라운 변화를 보게 되었습니다. 예전에는 논술형 문제를 보면 어디서부터 시작해야 할지 몰라하던 아이가, 이제는 제시문을 읽고 스스로 분석하려는 모습을 보입니다. 시험 전에 궁금한 점이 생기면 언제든 선생님께 물어볼 수 있다는 것도 아이에게 큰 도움이 되었습니다. 이번 시험 결과는 정말 만족스러웠습니다. 점수도 올랐지만, 더 중요한 것은 아이가 과탐 공부 방식을 완전히 다시 배웠다는 점입니다. 이제 아이는 새로운 문제를 만나도 당황하지 않고 자신만의 방법으로 분석하려고 합니다.