고등학교 2학년이 되면서 아이가 과학탐구 과목으로 인해 스트레스를 많이 받고 있었습니다. 학교에서 배우는 속도도 빠르고 개념도 복잡해서 아이가 어디서부터 준비해야 할지 모르겠다는 말을 자주 했습니다. 특히 시험이 2주 남았을 때쯤이면 무작정 문제만 풀다가 모르는 부분이 생기면 답답해하곤 했습니다. 학원에 다녀본 적도 있지만 단체 수업이라 아이의 약한 부분을 세세하게 챙기기 어려웠던 것 같았습니다. 처음 상담을 요청했을 때 선생님께서는 아이의 현재 진도가 어디까지 나갔는지, 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지 꼼꼼하게 확인해 주셨습니다. 단순히 과탐이라고 해도 학교마다 수업 방식이 다르고 강조하는 부분이 다른데, 우리 학교 교육과정과 시험 출제 방향까지 물어보시더라고요. 상담하면서 선생님이 아이의 학습 속도와 성향을 파악하신 후에 앞으로 어떻게 진행할 것인지 설명해 주시는 모습이 신뢰감을 주었습니다. 상담 후에 바로 수업을 시작하는 게 아니라 무료 체험수업을 먼저 진행했습니다. 이 부분이 정말 좋았는데, 아이가 실제로 선생님과 수업을 하면서 잘 맞는지 직접 확인할 수 있었기 때문입니다. 체험수업에서 선생님께서는 아이가 헷갈려하는 개념 하나를 정말 차근차근 풀어서 설명해 주셨고, 아이도 "이렇게 설명해 주니까 이해가 돼"라며 반응이 좋았습니다. 그 이후로 실제 수업을 시작하게 되었는데, 선생님께서는 아이의 속도에 맞춰서 수업을 진행해 주셨습니다. 기초 개념부터 다시 정리해 주시고, 아이가 충분히 이해했는지 확인하신 후에 문제 풀이로 넘어가는 식이었습니다. 특히 시험이 다가올수록 우리 학교 시험 범위에 맞춰서 어떤 부분이 출제될 가능성이 높은지 알려주시고, 그에 맞는 문제들을 준비해 주셨습니다. 수업을 받으면서 아이의 가장 큰 변화는 자기주도 습관이 생겼다는 것입니다. 이전에는 시험 2주 전이 되면 막연하게 불안해하면서 무작정 문제를 많이 풀려고만 했는데, 이제는 선생님과 함께 계획을 세우고 그에 따라 학습하는 방식으로 바뀌었습니다. 모르는 부분이 생겼을 때도 선생님께 빠르게 물어볼 수 있어서 궁금증을 오래 끌지 않을 수 있었습니다. 시험 일주일 전쯤에는 아이가 오히려 자신감을 가지고 수업에 들어오는 모습이 보였습니다. 시험 결과는 예상했던 것보다 좋게 나왔습니다. 급격하게 올라갔다는 느낌보다는 안정적으로 상승했다는 표현이 맞을 것 같습니다. 무엇보다 좋은 점은 아이가 시험을 본 뒤 "이번엔 공부했던 부분이 나왔어"라며 자신감 있게 말했다는 것입니다. 계획적으로 준비했던 경험이 아이의 심리 상태에도 긍정적인 영향을 미친 것 같습니다.