고등학교 올라가면서 국어 내신이 생각보다 어렵다는 것을 깨달았습니다. 중학교까지는 크게 신경 쓰지 않아도 괜찮았던 것 같은데 고등학교 국어는 범위도 넓고 학교마다 출제 방식이 다르다 보니 아이가 어떻게 준비해야 할지 몰라 하는 모습이 보였습니다. 학원도 알아봤지만 수원과 화성, 오산 지역에서 고등 국어 전문 학원을 찾기가 생각보다 어려웠고, 무엇보다 단체 수업은 우리 학교 시험에 맞춰 준비하기가 어렵다는 생각이 들었습니다. 과외를 알아보기로 결심했을 때 가장 먼저 신경 썼던 부분은 첫 상담이 얼마나 꼼꼼한가였습니다. 선생님과 첫 통화를 나누면서 아이의 현재 국어 수준이 어느 정도인지, 학교 수업에서 어떤 부분이 어려운지, 그리고 앞으로 어떤 식으로 수업을 진행할 계획인지를 자세히 질문해 주셨습니다. 아이가 문학 작품 분석에서는 잘하는데 비문학 독해에서 자주 실수한다는 점도 상담 과정에서 구체적으로 파악해 주셨습니다. 이런 세심한 상담을 통해 선생님이 아이의 학습 상황을 제대로 이해하고 있다는 신뢰가 생겼습니다. 상담 이후 바로 수업을 시작하지 않고 무료 체험수업을 먼저 진행하기로 했습니다. 체험수업에서는 실제 학교 시험에 나올 법한 지문을 가지고 수업을 해주셨는데, 선생님이 아이 속도에 맞춰 설명해 주시는 과정에서 아이가 얼마나 편하게 따라가는지를 직접 확인할 수 있었습니다. 개념 설명을 하실 때도 너무 빠르지도 느리지도 않았고, 아이가 모르는 부분을 질문하면 그 질문에 정확하게 답변해 주셨습니다. 무엇보다 체험수업 후 선생님께서 아이와의 수업이 어떻게 진행되었는지, 앞으로 어떻게 준비하면 좋을지를 자세히 피드백해 주신 점이 인상적이었습니다. 체험수업을 통해 선생님과 아이가 잘 맞다는 것을 확인한 후 본격적으로 수업을 시작했습니다. 수업은 아이의 학교 시험 범위에 맞춰 진행되었는데, 이것이 정말 도움이 되었습니다. 우리 학교에서 시험에 자주 나오는 작가나 작품들을 집중적으로 다루고, 학교 수행평가 준비도 함께 챙겨주셨습니다. 1대 1 수업이다 보니 아이 속도에 맞게 진행할 수 있었고, 아이가 어려워하는 부분은 기초부터 다시 차근차근 설명해 주셨습니다. 몇 달 정도 수업을 진행하면서 아이의 가장 큰 변화는 자기주도 학습 습관이 생겼다는 것입니다. 예전에는 시험 일주일 전에 급하게 준비하는 식이었는데 이제는 스스로 국어 지문을 읽고 정리하려고 합니다. 시험 전 궁금한 점이 생기면 선생님께 빠르게 물어볼 수 있다는 점도 아이 입장에서는 큰 도움이 되는 것 같습니다. 마지막 시험 결과를 보면서 느낀 것은 아이가 이제 국어 시험에 대한 불안감이 많이 줄어들었다는 것입니다. 결국 선생님을 고를 때 가장 중요한 것은 그 선생님이 우리 아이와 잘 맞는가였습니다. 상담이 꼼꼼한지, 체험수업에서 아이의 속도를 존중해 주는지, 그리고 우리 학교의 시험 특성을 파악하고 준비해 줄 수 있는지를 확인하는 과정이 정말 필요하다고 생각합니다.