중학교 2학년인 아이가 과학에 자신감을 잃고 있다는 것을 느낀 것은 1학기 중간고사 이후였습니다. 학원을 다니고 있었지만 수업 속도가 빠르다 보니 아이가 개념을 제대로 이해하지 못한 채로 진도가 나가는 경우가 많았던 것 같습니다. 특히 화학 단원에서는 개념을 잘 모르면서도 문제만 풀려고 하다 보니 막힐 때마다 스트레스를 받는 모습이 보였습니다. 그때부터 1대1 과외를 알아봐야겠다고 생각하게 되었습니다. 처음 상담을 할 때가 가장 인상적이었습니다. 선생님께서는 아이의 현재 과학 수준을 먼저 파악해 주셨고, 어떤 단원에서 어려움을 느끼는지 차근차근 살펴보셨습니다. 기초가 부족한 부분이 어디인지, 앞으로 어떤 방식으로 수업을 진행하면 좋을지에 대해서도 자세하게 이야기해 주셨습니다. 학부모로서 아이의 성향과 현재 상태를 제대로 이해하고 있는 선생님의 모습이 신뢰가 갔습니다. 상담 이후 무료 체험수업을 진행하기로 했습니다. 바로 수업을 시작하는 것이 아니라 먼저 체험수업을 통해 아이가 선생님과 잘 맞는지 확인할 수 있다는 것이 좋았습니다. 체험수업에서 선생님은 아이의 속도에 맞춰 천천히 설명해 주셨고, 아이가 이해할 때까지 기다려 주셨습니다. 아이도 수업을 마친 후 "이번엔 이해가 됐다"는 말을 했습니다. 그 말을 듣고 실제 수업을 시작하기로 결정했습니다. 본격적인 수업을 시작한 지 한 달 정도 지나면서 아이의 공부 태도가 조금씩 변하기 시작했습니다. 가장 눈에 띄는 변화는 과학 문제를 풀 때의 접근 방식이었습니다. 예전에는 문제를 읽고 바로 답을 찾으려고 했다면, 이제는 먼저 개념을 상기하면서 문제를 풀려고 합니다. 선생님께서 기초부터 차근차근 다져주시고, 그것을 바탕으로 심화 문제까지 단계적으로 접근하도록 지도해 주신 덕분인 것 같습니다. 또한 학교 시험 범위에 맞춰 수업을 진행해 주셔서 아이가 시험 대비를 더욱 효과적으로 할 수 있었습니다. 2학기 첫 시험 결과가 나왔을 때 아이도 저도 놀랐습니다. 점수가 급격하게 올랐다기보다는 안정적으로 상승했다는 느낌이었지만, 그보다 중요한 것은 아이의 표정이 달라졌다는 것이었습니다. 시험을 본 직후 아이는 "이번엔 풀 수 있는 문제가 많았다"고 말했고, 과학에 대한 두려움도 많이 줄어든 모습이 보였습니다. 지금은 아이가 자기 주도적으로 복습하려는 모습도 자주 보이고, 궁금한 것이 생기면 스스로 정리해서 다음 수업 때 질문하곤 합니다. 용인·기흥 지역에서 과학 과외를 고민하고 계신 분들이 있다면, 아이와의 궁합을 먼저 확인하는 과정을 중요하게 생각해 보시길 권합니다. 우리 아이의 경우 선생님과 잘 맞는 것이 얼마나 중요한지를 실제로 느낄 수 있었기 때문입니다.